«Сказка» — подготовительная группа: «Сказка» — подготовительная группа

Обучающая программа

Программа разработана на основе Конституции, законодательства РФ и с учетом Конвенции о правах ребенка, в основе которых заложены следующие международные принципы:
•    Поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, самоценность детства - понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду.
•    Личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников ДОУ) и детей.
•    Уважение личности ребенка.
•    Реализация программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.
При формировании образовательного пространства и реализации образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО, Программа
 
реализует основные принципы дошкольного образования в соответствии с п. 1.4. Стандарта и Федеральной программы:
•    Полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития.
•    Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования).
•    Содействие и сотрудничество детей и родителей (законных представителей), совершеннолетних членов семьи, принимающих участие в воспитании детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов, а также педагогических работников3 (далее вместе - взрослые).
•    Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.
•    Сотрудничество ДОУ с семьей.
•    Признание    ребёнка    полноценным    участником    (субъектом) образовательных отношений.
•    Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
•    Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.
•    Возрастная    адекватность    дошкольного    образования    (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).
•    Учет этнокультурной ситуации развития детей.